Artigos
Quem quer ser campeão? 2026
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No dia 23 de março, teve lugar a edição 2026 do concurso “Quem quer ser Campeão?!”. Construído à imagem do famoso concurso televisivo, o evento promovido pelo Departamento de Línguas envolve todos os alunos do 2º e 3º Ciclos. Cada turma foi representada por uma equipa de três alunos que, com afinco e bravura, disputaram as eliminatórias de cada um dos anos de escolaridade, tendo-se sagrado campeões os seguintes alunos/turmas:
Agradecemos que os respetivos Diretores de Turma, registem o feito nas atas de final do 2º período.
Até à próxima!
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Contratação Escola EDM(240)
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Documentos |
Visita ao Teatro Jordão – “Uma Criança, Um Instrumento”
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 "No passado dia 25 de fevereiro, as turmas A e B do 2.º ano da EB1/JI de Ronfe realizaram uma visita ao renovado Teatro Jordão, em Guimarães, para assistir a uma demonstração musical apresentada pelos alunos do Conservatório de Música de Guimarães.Integrada no projeto “Uma Criança, Um Instrumento”, esta iniciativa proporcionou aos nossos alunos uma experiência enriquecedora, num espaço cultural de referência da cidade. Durante cerca de uma hora, as crianças tiveram a oportunidade de conhecer diferentes instrumentos de cordas, sopro e percussão, ouvir os seus sons individualmente e apreciar a harmonia criada em conjunto pela orquestra.
A atividade despertou a curiosidade e o entusiasmo dos alunos, que puderam contactar de perto com o mundo da música , compreender melhor o funcionamento dos vários instrumentos e ouvir alunos, pouco mais velhos do que eles, a tocarem fabulosamente.
Terão oportunidade de repetir a experiência no dia 18 de março e no dia 1 de junho.
O principal objetivo é proporcionar o contacto direto com diferentes instrumentos musicais, promovendo o interesse pela aprendizagem da música e contribuir para o enriquecimento da formação cultural e artística dos nossos alunos.
Sem dúvida, foi uma tarde diferente, cheia de sons, descobertas e muita inspiração musical! "
Com os melhores cumprimentos,
Marta Lobo Teixeira
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Mês dos afetos
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Os alunos que frequentam a Sala de Apoio à Aprendizagem, no âmbito da atividade «Nutrição-Inclusão: saber fazer para melhor comer!», confecionaram as carinhosamente designadas «Surpresas de Amor» – pequenos gestos de ternura, em forma de massa quebrada, recheada com compota de morango, frutos vermelhos e Nutella. Mais do que uma atividade de culinária, este momento constituiu uma experiência formativa, onde se trabalharam competências essenciais para a vida ativa: planeamento de tarefas, organização, autonomia, cumprimento de regras de higiene e segurança alimentar, cooperação, responsabilidade, motricidade fina e gestão do tempo. Em articulação com a disciplina de Educação Musical, os alunos colaboraram com as turmas do 5.ºA e 6.º C, preparando uma canção alusiva ao Dia de São Valentim, que apresentaram na sala de professores. Durante o primeiro intervalo da manhã, depois do momento musical, distribuíram os mimos que tinham preparado — pequenos corações, acompanhados de palavras e mensagens de afeto. Estas mensagens resultaram de um trabalho colaborativo entre a Educação Especial e a Oficina de Leitura, onde os alunos exploraram obras Os Meninos de Todas as Cores, Azul e, por fim, a obra O Que é o Amor?. A partir desta articulação pedagógica, os alunos refletiram sobre os afetos, a diversidade, o respeito, a identidade, a amizade e os valores humanos fundamentais. Foi neste contexto que escreveram as palavras e mensagens que ofereceram aos docentes e funcionários, num gesto simbólico de reconhecimento e gratidão. Esta iniciativa reflete, de forma clara, o compromisso do Agrupamento como uma Escola verdadeiramente inclusiva, que valoriza cada aluno na sua singularidade e promove oportunidades reais de participação e envolvimento. A inclusão destes alunos não se limita à adaptação curricular; concretiza-se na criação de experiências significativas, que desenvolvem competências pessoais, sociais e funcionais indispensáveis à sua autonomia e integração futura na vida ativa. Ao proporcionar estas atividades, a Escola está a investir na formação integral dos seus alunos — capacitando-os para a tomada de decisões, para o trabalho colaborativo, para o contacto com contextos reais e para o exercício pleno da cidadania. São vivências que fortalecem a autoestima, promovem o sentimento de pertença e reforçam a convicção de que todos têm um papel ativo e valioso na comunidade escolar. O Mês dos Afetos foi, assim, muito mais do que uma celebração simbólica. Foi a expressão concreta de uma Escola que educa para os valores, que constrói pontes e que acredita que é no respeito, na partilha e na inclusão que se forma uma comunidade educativa mais humana e mais forte. |
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