Práticas pedagógicas inclusivas:
contributos do Desenho Universal para a Aprendizagem

Decorreu no dia 12 de fevereiro, na EB 2,3 Professor Abel Salazar a ação de curta duração “Práticas pedagógicas inclusivas: contributos do Desenho Universal para a Aprendizagem”.

Esta ação visou promover práticas inclusivas e competências de planificação do processo de ensino-aprendizagem, sustentadas na abordagem do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), tendo em vista uma ação educativa efetiva que responda às necessidades de todos e de cada um dos alunos.

O Desenho Universal para a Aprendizagem surge como uma opção metodológica no âmbito do novo regime jurídico da educação inclusiva (DL 54/2018, de 6 de julho), que coloca um desafio acrescido à escola e aos diferentes intervenientes educativos de (re)organizarem o processo de ensino aprendizagem, no sentido de identificar e eliminar barreiras do ambiente de aprendizagem para maximizar as oportunidades de aprendizagem para todos os alunos (Meyer, Rose, & Gordon, 2014).

Pretendeu-se a capacitação dos professores no desenvolvimento de práticas inclusivas tendo por referência esta abordagem.

A ação permitiu uma breve abordagem teórica contextualizadora, seguida de um momento de trabalho prático em pequenos grupos e finalmente uma reflexão síntese partilhada em grande grupo. Em jeito de conclusão, a ação pretendeu impulsionar o interesse dos docentes por esta abordagem metodológica e potenciar a procura pelo aprofundamento dos seus conhecimentos nesta área.